Spor Bilimleri Fakültesi
Ana Sayfa
Kurumsal
Genel Bilgiler Performans Göstergeleri Akademik Personel İdari Personel Organizasyon Şeması
Politikalarımız
TNKÜ Kalite Politikası TNKÜ Eğitim Öğretim Politikası TNKÜ Araştırma Geliştirme Politikası TNKÜ Uluslararasılaşma Politikası TNKÜ Toplumsal Katkı Politikası TNKÜ Yönetim Politikası TNKÜ İnsan Kaynakları Politikası TNKÜ Finansal Yönetim Politikası TNKÜ Entegre Yönetim Sistemi Politikası TNKÜ Bilgi Güvenliği Politikası
Yönetim
Dekan Dekan Yardımcıları Yönetim Kurulu Fakülte Kurulu Disiplin Kurulu Senato Temsilcisi Fakülte Sekreteri
Kurullar
Akademik Kurul Bologna Kurulu Danışma Kurulu
Komisyonlar
Kalite ve Akreditasyon Komisyonu Eğitim-Öğretim Komisyonu Akademik Ön Değerlendirme Komisyonu Birim ve Bölüm Risk Koordinatörleri Akademik Teşvik Başvuru ve İnceleme Komisyonu Acil Durum ve Müdahale Komisyonu Dış Paydaş Değerlendirme Komisyonu Basın-Yayın ve İletişim Komisyonu Mezuniyet Komisyonu Mezunlarla İletişim Komisyonu Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Komisyonu Staj Komisyonu Stratejik Planlama Komisyonu İş Sağlığı ve Güvenliği, Çevre ve Sıfır Atık Komisyonu
Kalite - İç Kontrol
Birim Kalite Elçimiz Faaliyet Raporları Anketler Anket İstatistikleri İş Akışları Stratejik Plan Dokümanlar Birim İç Değerlendirme Raporu Hizmet Standartları Hizmet Envanteri Tablosu Kamu Hizmet Standartları Yönetmelikler ve Yönergeler NKU-AVES
Öğrenci
Öğrenci İşleri Akademik Takvim Öğrenci Bilgi Sistemi Ders Müfredatları Ders Katalogları Yeterlilikler Sınav Bilgileri İstatistik Kariyer Merkezi Öğrenci Konseyi Uzaktan Eğitim Öğrenci Danışman Listesi Öğrenci Oryantasyon El Kitabı TYYÇ TYYÇ Bilgilendirme Yetenek Kapısı
Bölümler
Antrenörlük Eğitimi Beden Eğitimi ve Spor Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Rekreasyon Spor Yöneticiliği Spor Yöneticiliği
Öğrenci Değişim Programları
Farabi Programı Erasmus Programı Mevlana Programı
Bilimsel Faaliyetler
Türkiye Futbol Federasyonu Futbolun Paydaşları AB Erasmus Plus Projesi Spor Bilimleri Söyleşileri Trakya Üniversiteler Birliği Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi 9. Uluslararası Katılımlı Spor Bilimleri Öğrenci Kongresi 6. Uluslararası Akademik Spor Araştırmaları Kongresi 2. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi 14. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Futbol Buluşmaları Projesi
Faydalı Linkler
Kütüphane SBF Özel Yetenek Sınavı Başvuru Sistemi Mezun Bilgi Sistemi Aday Öğrenci Öğrenci Kayıt Formu
Fakültemiz
Tesislerimiz Atatürk Köşemiz Önceki Müdürlerimiz Mezunlarımız Başarılarımız Sosyal Medya/Mail Üyeliği
Yetenek Kapısı
Formlar
Tekirdağ
Bize Yazın
İletişim

YETERLİLİKLER
Antrenörlük Eğitimi

TYYÇ - Program Çıktıları İlişkisi

TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 



TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Mesleki Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 
Beden Eğitimi ve Spor1-Alanıyla ilgili bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alma ve alınan görevi etkin bir biçimde yerine getirebilme; diğer branşlardan meslektaşları ile öğretme, öğrenciyi ve programı değerlendirme konusunda işbirliği yapabilme.2-Alanıyla ilgili düşüncelerini ve sorunlara ilişkin görüşlerini nitel ve nicel verilerle destekleyerek ilgili kişilerle paylaşabilme.3-Alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri öğrenme ve öğretebilme.4-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırarak verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme.5-Alanıyla ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini yerinde ve etkin kullanabilme.6-Anadilinde ve en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı olmak üzere etkin iletişim kurabilme.7-Beden eğitimi ve spor öğretmenliği temel alan bilgilerine dayanarak ulusal ve evrensel değerler doğrultusunda eğitim-öğretim sürecini tasarlayabilme, program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile beden eğitimi ve spor dersini planlayabilme.8-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranabilme.9-Dış görünüş, davranış ve tutumlarıyla öğrencileri ve toplum için rol model olabilme.10-Mesleki gelişimini önemseme ve bilimsel kaynaklara dayalı olarak sürdürebilme.11-Okul ve sınıf öğretim süreçlerinde yaşadığı problemleri bilimsel araştırma yöntemlerine dayalı olarak tanımlayabilme, analiz yapabilme ve çözüm önerileri geliştirebilme.12-Öğrencileri düzenli fiziksel aktivite yapmak ve sağlıklı bir bedene sahip olmak konusunda ve yetenekleri doğrultusunda ilgili spor dallarına yönlendirebilme.13-Öğrencileri gelişim ve öğrenme özelliklerine göre tanıyabilme.14-Öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor gelişimlerine yönelik yaptığı ölçme değerlendirme sonuçlarını analiz edebilme ve öğrencilere gerekli geri bildirimleri sağlayabilme.15-Öğretim sürecine uygun öğretim teknolojilerini ve materyalleri ile iletişim teknolojilerini kullanabilme.16-Türk Milli Eğitim sistemine, öğretmenlik mesleğine ve alanına değer verme.

TYYÇ - Program Çıktıları İlişkisi

TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 



TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Mesleki Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 
Rekreasyon

TYYÇ - Program Çıktıları İlişkisi

TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 



TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Mesleki Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 
Spor Yöneticiliği

TYYÇ - Program Çıktıları İlişkisi

TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey
 



TYYÇ; Temel Alanı Yeterlilikleri (Mesleki Ağırlıklı)
. Düzey ( Eğitimi)
TYYÇ
DÜZEYİ		 BİLGİ

-Kuramsal
-Olgusal		 BECERİLER

-Bilişsel
-Uygulamalı		 YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme Yetkinliği İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik


_____
EQF-LLL:
. Düzey
_____
QF-EHEA:
1. Düzey